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《新发传染病》选课学生赴上海市公共卫生临床中心参观学习

【摘要】:
2019年9月21日清早,在卢洪洲教授牵头、教育科老师的组织下,来自多个专业近百名选修《新发传染病》的学生,从复旦大学医学院出发,赴上海市公共卫生临床中心学习参观。
  2019年9月21日清早,在卢洪洲教授牵头、教育科老师的组织下,来自多个专业近百名选修《新发传染病》的学生,从复旦大学医学院出发,赴上海市公共卫生临床中心学习参观。
  在正式参观之前,教育科的老师们就“门诊、消毒隔离与医护人员自我防护”主题,给学生们做简要先容。掌握相关防护常识后,学生们穿上白大褂,带上防护口罩与帽,在朱爱红医生的引导下,进入感染科参观学习。朱医生用丰富详实的传染病诊断案例,讲述了登革热、伤寒、白喉、猩红热的临床表征、诊断思路与方法,学生们频频点头,深受启发。紧接着,学生们来到感染与免疫科病房,刘莉副主任医生给大家上了一堂生动有趣的床边教学课。多名学生亲手对患者进行简要的体格检查。理论与实践结合,加深了学生们对颈项强直、颅内高压等体征的了解。
  医学的进步与科研密不可分,科研也逐渐成为了衡量一名医生绩效的重要部分。宋志刚老师带领学生参观了科研中心的P3实验室,用讲解实验室日常视频的方式,先容了P3实验室的规范流程。“防护服有三层,穿戴好就需要近半小时。做完实验出来,往往全身都湿透了。”这让学生们了解了科研人员工作的艰辛与不易。
  参观的最后一站是动物中心。动物实验是药物研发、疾病机制探究必不可少的环节。朱孟敏老师向学生们展示了比格犬、家兔、豚鼠等模式生物的培养房,也提示学生,在实验中要注意动物伦理。
  归程中,每位学生都收到了卢教授赠予的《袖珍抗感染用药手册》。
  此次参观活动,给学生们提供了了解关于公共卫生的临床实践与科研的机会,也为学生们更好地学习病理、病原微生物、药理等基础课程提供启发。床边教学环节让学生们知道临床诊断推理思维的重要性,以及实验诊断指标的意义。相信这次饶有生趣的参观活动会给予学生们就如何学习《新发传染病》这门课或是如何看待公共卫生事业新的思考。
          教育科

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